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1.下列有关教学教法的表述中，正确的是( )
A.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词
B.课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在
C.案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现
D.说课就是要说明自己对这一课如何教、怎样教、为什么这样教
2.教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在( )
A.教学方法
B.教学思路
C.教学流程
D.教学反思
3.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
4.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。这种评价是( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.标准性评价
5.班主任在班级管理过程中主要营造( )
A.优美的校园环境
B.良好的自然环境
C.和谐的家庭环境
D.健康的班级心理环境
6.教学计划的中心问题是( )。
A.开设哪些科目
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
7.“最近发展区”理论假设的提出者是( )。
A.赞可夫
B.维果茨基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
8.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性
9.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.过程评价模式
D.成果评价模式
10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
参考答案及解析
1.D【解析】经历、体验、探索是过程性目标的行为动词，故A项错误。虽然课堂教学是一种客观的实践活动，但听课活动中的主观因素很多：一是什么时候到什么地方去听什么人的课，基本上是听课者自己确定的;二是听课者和被听课者以及学生都是有主观意识的人，课堂教学的实际情况可能会因听课者的参与而发生变化;三是听课者的听课行为受他的教育思想、教学经验、对被听者的印象等的制约。因此，B项错误。案例主题一般是从案例的中心思想中提炼出来的关键词语，故C项说法错误。D项表述的是说课的内涵。
2.B【解析】题干描述的是教学思路的内涵。
3.A【解析】题干描述的是平行管理的概念。
4.A【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。
5.D【解析】心理环境主要是指具有积极健康的目标导向，能激发学生进取精神的环境。
6.A【解析】教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
7.B【解析】维果茨基提出的。
8.A【解析】“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。
9.B【解析】从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。
10.D【解析】理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。
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