【每日一练 8/21】只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
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1.制度化教育建立的典型特征是( )
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
2.教育事业发展的规模和速度归根结底是由( )决定的。
A.生产力
B.社会经济政治制度
C.文化
D.人口因素
3.下列哪位教育家系统阐述了自然教育思想( )
A.赫尔巴特
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.卢梭
4.班集体形成的主要标志是( )
A.成立了班委会
B.确定了班级工作计划
C.开展了班级工作
D.形成了正确的班级舆论
5.《学记》云：“建国君民，教学为先。”“化民为俗，其必由学。”这里蕴含的教育功能是( )
A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能
6.明确提出“科学知识最有价值”的教育家是( )
A.赫尔巴特
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.卢梭
7.下列不属于国家设置的综合实践活动的是( )
A.研究性学习
B.有意义的言语接受学习
C.社区服务与社会实践
D.信息技术教育
8.约翰·杜威写的专著《民主主义与教育》属于( )
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
9.教育主体与教育对象具有不稳定性，没有专设的教育机构，教育与社会生活融为一体。具有这种特点的教育属于( )
A.非形式化教育
B.形式化教育
C.制度化教育
D.未来的教育
10.王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往。班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是( )
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.集体教育与个别教育相结合原则
C.严格要求与尊重信任相结合原则
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
1.B【解析】学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
2.A【解析】生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度。教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。
3.D【解析】卢梭是坚定的“性善论”者。他认为，教育的任务应该使儿童“归于自然”，这是其自然主义教育的核心。
4.D【解析】正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。
5.A【解析】“建国君民，教学为先”的意思是：建设国家，统治人民，首先要设学施教。“化民为俗，其必由学”的意思是：君子想要教化百姓并形成良好的风俗，就一定要重视设学施教。这两者都体现了教育对社会政治稳定方面的重要作用，也即体现了教育的政治功能。
6.B【解析】斯宾塞在《教育论》中提出了“科学知识最有价值”的卓越见解，论述了科学知识的价值及其在学校教育中的重要性。
7.B【解析】综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
8.B【解析】一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，杜威的《民主主义与教育》即属于这类文献。
9.A【解析】非形式化教育是指在生产劳动和社会生活中进行的教育，没有固定的教育者和受教育者，也没有稳定的教育内容、活动场所和设施。题干所述内容正好体现了这一内涵。
10.D【解析】题干中的张老师充分发扬王小明成绩好的优点，让他辅导其他同学学习英语，进而使他乐于与同学交往，养成尊重他人的习惯，克服了他之前瞧不起人，不善于与人交往的缺点。这体现了发挥积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。
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